sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "branjem in pisanjem".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo branjem in pisanjem med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Že v predšolskem obdobju se začne seznanjati tudi z branjem in pisanjem.
Zato je naša naloga, da jim pomagamo videti, da imajo vrednost in sposobnosti, tudi če imajo težave z branjem in pisanjem.
Zase meni, da ima večje težave z branjem in pisanjem v slovenskem jeziku v primerjavi z branjem in pisanjem v angleškem jeziku.
Zanimalo nas je, ali otrokova izkušnja z branjem in pisanjem vpliva na razvoj fonološke ozaveščenosti, zlasti fonemskega zavedanja.
V primerjavi z branjem in pisanjem pa gledanje televizije vključuje kod dostopnosti, ki je komajda kod.
Učenci z branjem in pisanjem različnih neprekinjenih, prekinjenih in mešanih besedil razvijajo aktiven besedni zaklad.
Učenci morajo pred branjem in pisanjem v tujem jeziku razviti predopismenjevalne zmožnosti, kot so orientacija, grafomotorika in fonološko zavedanje.
Utrjujejo zvezo črka/glas z branjem in pisanjem.
Ugotovila je, da je posameznikom, ki so imeli težave z branjem in pisanjem, izredno olajšala vzgojnoizobraževalni proces.
Tudi odrasli šolo asociiramo predvsem z branjem in pisanjem ter računanjem.
Težave z branjem in pisanjem so lahko posledica številnih vzrokov in ne zgolj fonoloških težav.
Težave z branjem in pisanjem imajo vpliv na govorno-jezikovne sposobnosti.
Težave ima z govorom, branjem in pisanjem v slovenskem jeziku, zato občasno potrebuje bolj natančna navodila.
Strukturni vidik poudarja razmerje med branjem in pisanjem ter njuno povezanost.
Sporazumevanje z branjem in pisanjem je poleg dela ena temeljnih lastnosti homo sapiensa.
Sporazumevalno zmožnost razvijamo s sporazumevalnimi dejavnostmi, tj. s poslušanjem, govorjenjem, branjem in pisanjem.
Radi se učijo v velikih skupinah z branjem in pisanjem.
Primerna je tudi za udeležence, ki imajo težave z branjem in pisanjem.
Pri učencu je opazen pojav tikov (obrazni), ki se pojavijo med branjem in pisanjem.
Pri književnem pouku učenci razvijajo recepcijsko zmožnost z branjem in pisanjem umetnostnih besedil in z govorjenjem oziroma pisanjem o njih.